Aquí tenéis un gráfico, del periódico El Mundo, muy sencillo sobre la circulación sanguínea.
¿Quieres saber cuánta sangre tienes en el cuerpo?
¿Te has preguntado alguna vez por qué la sangre a veces es más roja?
¿Sabes de dónde viene la expresión "tener la sangre azul"?
No te lo pierdas.
Ya hemos comenzado el primer tema, y creo que os vendrá muy bien un repaso de los tipos de células, así que, aquí tenéis un enlace de la Junta de Andalucía que seguro encontraréis muy útil. Este vídeo también os ayudará. En clase lo comentaremos y ampliaremos los contenidos.
Para los alumnos de 3ºESO, aquí tenéis una presentación para repasar el sistema nervioso y los conceptos desarrollados en el apartado de las drogas.
Para los alumnos de tercero de la ESO que tienen mañana el examen del aparato circulatorio y para todos aquellos que les interese el funcionamiento del corazón, aquí tenéis un vídeo sobre él.
Mucho ánimo y estudiad que el conocimiento os abrirá muchas puertas.
Para los alumnos de 3º ESO. Espero que este vídeo sobre el funcionamiento del aparato respiratorio os ayude a comprender el mecanismo de la ventilación pulmonar.
Observa este vídeo, fíjate bien en todo el proceso que se describe y realiza por los alumnos de este centro de secundaria y luego intenta realizar las siguientes actividades.
1. Enumera los materiales que se están utilizando en la práctica.
2. Describe el procedimiento que se desarrolla.
3. Dibuja lo que han observado con el microscopio.
4. Identifica y describe las estructuras observadas.
5. ¿De qué tipo de tejido se trata?
El microscopio es un instrumento que ha facilitado el avance científico, permite observar objetos que son demasiado pequeños para ser vistos a simple vista. El tipo más común y el primero que se inventó es el microscopio óptico. Se trata de un instrumento óptico que contiene una o varias lentes que permiten obtener una imagen aumentada del objeto y que funciona por refracción.
Ya habéis usado en el laboratorio uno de ellos, aquí tenéis una página que recoge muchas imágenes obtenidas a través de diferentes tipos de microscopios. Entra y disfruta del maravilloso mundo microscópico.
Mirad esta página que he encontrado en internet, es de José A. Cortés, al que agradecemos su trabajo, es muy útil y completa. Úsala para repasar. Entra e intenta sacar la máxima puntuación en los test de los temas que ya hemos desarrollado en clase.
¡Aude sapere!
Todos sabéis ya que el ADN o material genético es una molécula muy importante donde se guarda toda la información para el funcionamiento de nuestras células y organismo. Este material es fuente de información sobre las personas y así se utiliza en investigación policial o histórica entre otras.
Mira que artículo más interesante sobre genética y la historia de Francia.
Comenta las siguientes preguntas.
1. ¿Sobre qué personaje histórico se investiga?
2. ¿Dónde se encontraba la sangre?
3. ¿Cómo se descubrió?
4. ¿Cómo ha colaborado la genética en esta investigación?
5. ¿Te parece interesante esta aplicación de la genética y el ADN?
Lee el artículo y mira lo que sucede con esta especie ibérica que se encuentra en peligro de extinción, y que tanto esfuerzo está costando recuperar.
Si quieres saber algo más sobre esta especie puedes buscar información aquí en el blog, en el apartado de zoología, ya publicamos un artículo sobr él el año pasado. Y si quieres pegunta a tus compàñeros de tercero sobre la película: "El Lince Perdido" y si te atrae la volveremos a ver este año.
Danos tu opinión sobre el problema del lince.
Vamos a ampliar nuestro conocimientos sobre el hombre, su árbol genealógico es complejo y dificil de completar, pues son pocos los fósiles que de se disponen, a pesar de ello son muchas las claves de su desarrollo las que ya se han descubierto y ahora es el momento de profundizar en ellas.
Mira estos enlaces y debate en clase.
Seguro que lo habrás oído en las noticias, sí, Got es un toro de lidia clonado y representa un gran avance en el desarrollo de la genética, aunque como en todos los casos de clonación no se libra de la polémica.
Lee este artículo y reponde a las cuestiones en forma de comentario.
1.- ¿Qué características tiene este animal?
2.- ¿Quiénes son sus padres?
3.- Describe el proceso de la clonación en esta investigación.
4.- ¿Qué se pretende conseguir con la clonación de este animal?
5.- ¿Estás de acuerdo con ella?
6.- ¿Aplicarías esta técnica en la especie humana? razona tu respuesta.
Para reforzar los contenidos dados en clase vamos a revisar las siguintes páginas, contienen información teórica y algunas actividades interactivas. Inténtalas.
Las bacterias son, dentro de las cadenas tróficas, descomponedores. Estos seres vivos diminutos tienen, generalmente, muy mala prensa, puesto que son responsables de muchas enfermedades, pero también son necesarias para el correcto funcionamiento de nuestro organismo y para obtener productos de la vida diaria como el vino, la cerveza, el queso etc.
Para saber algo más de ellas lee el siguiente artículo. Con su lectura cambiará tu visión sobre las bacterias.
Aquí tenéis unalgunos vídeos (vídeo1, vídeo2) para que iniciéis vuestro conocimiento sobre la Física y la Química, otras dos partes de las Ciencias de la Naturaleza.
Después de escuchar haz un comentario.
¡Aude sapere!
Aquí tenéis dos enlaces a los biomas, os servirán para hacer un trabajo en clase (una presentación), ya os contaré. De momento leed la información y comparadla con la que ya habíais buscado.
Hemos comenzado un nuevo tema, trata sobre el ecosistema, ¿recuerdas? es el conjunto formado por la biocenosis, el biotopo y las relaciones que se establecen entre ellos. Es sencillo ¿no?, pero os atreveríais a realizar un test sobre los contenidos que hemos estudiado. INTÉNTALO. (Escribe en los comentarios qué preguntas te han resultado más difíciles y la puntuación que has obtenido)
Ya sabemos qué es el ADN, cual es su estructura y función. Lee el siguiente artículo y plantea un debate en clase, para ello elabora en tu libreta un pequeño guión y las dudas y temas que quieras plantear a tus compañeros.
El ADN (Ácido DesoxirriboNucleico) es el lugar donde reside la información genética de un ser vivo. Es una de las moléculas más complejas que se conocen y está formada por una secuencia de unidades llamadas nucleótidos. El ADN contiene la información necesaria para controlar el metabolismo de un ser vivo.
Para conocer algo más sobre esta interesante molécula pincha en los enlaces. Por cierto, ¿sabes quiénes son James Watson y Francis Crick?
Enlaces:
Esto días que estoy en casa y no puedo salir todo lo que quisiera, me doy cuenta, aún más, de lo importante que es disfrutar de todos los aspectos que a través de nuestros sentidos podemos captar de la naturaleza. Paseando, virtualmente, he encontrado esta página donde se escucha la naturaleza. Además hay algunas aclaraciones, hechas por el autor, de la diferentes zonas de grabación. Entra y ESCUCHA.
